蔬菜幼苗变身“绿色教科书”!哈市各区中小学生展示种植成果
蔬菜幼苗变身“绿色教科书”!哈市各区中小学生展示种植成果
蔬菜幼苗变身“绿色教科书”!哈市各区中小学生展示种植成果6日,记者从哈尔滨市教育局获悉,自哈尔滨市第九届(dìjiǔjiè)中小学远程同步种植活动启动半月以来,全市多区域中小学(园)以创新实践为笔、多元模式为墨,在(zài)冰城校园描绘出劳动教育的崭新(zhǎnxīn)图景。十余种蔬菜幼苗化身“劳动信使”,走进千家万户,在孩子们的悉心(xīxīn)培育(péiyù)下茁壮成长。
南岗区以“绿芽档案・指尖绿意・方寸之间・舌尖鲜香(xiānxiāng)”四大主题为引领,组织各学校(园)开展(kāizhǎn)种植实践。活动(huódòng)中,学生们依托“绿芽档案”,全程详细记录植物从播种到成熟的生长周期,并借助互联网平台(píngtái)分享种植过程与成果。
松北区(sōngběiqū)在(zài)种植活动中,引导学生躬身耕耘,在泥土的芬芳中感悟劳动(láodòng)的真谛,体验种植的乐趣,在学生心中播下希望的种子。学生完整参与种植、管理、观察的全过程,深化了对农业(nóngyè)生产的认知,真切体会到“一粥一饭当思(dāngsī)来之不易”的深刻内涵。同时,松北区巧妙地将科学(kēxué)、语文、数学等学科知识融入劳动场景,构建起跨学科学习生态,拓宽了学生的学习视野。
图片(túpiàn)由哈尔滨市教育局提供
香坊区线上通过课程、视频等形式为学生提供系统的理论指导(lǐlùnzhǐdǎo),线下开展“我是小园丁(yuándīng)”体验(tǐyàn)课程,并将环保理念融入其中,实现理论与实践的有机结合。
道里区、平房区、尚志市等区县以(yǐ)“云端+实践”双轨并行模式,开展“我与小苗共成长”远程同步种植活动(huódòng)。
通河县积极(jījí)构建家校协同劳动教育体系,创新采用“校内集体实践+家庭个体(gètǐ)管理”双模式。同时(tóngshí),编制《生命从这里(zhèlǐ)开始》种植(zhòngzhí)养殖手册,以蝌蚪、蚕为观察对象,为师生及家长提供标准化的观察框架,指导科学记录与探究过程,进一步提升了劳动教育的专业性和规范性。
呼兰区(qū)幼儿园依托“双生教育”特色开展蔬菜苗种植活动。幼儿亲历挖坑、播种(bōzhǒng)、浇水过程,在劳动协作中(zhōng)探索自然(zìrán),融合科学、艺术等多领域教育。小菜园变身“自然课堂”,后续还将结合五大领域持续开展观察记录,助力幼儿感受生命力量,收获知识与成长乐趣。
6日,记者从哈尔滨市教育局获悉,自哈尔滨市第九届(dìjiǔjiè)中小学远程同步种植活动启动半月以来,全市多区域中小学(园)以创新实践为笔、多元模式为墨,在(zài)冰城校园描绘出劳动教育的崭新(zhǎnxīn)图景。十余种蔬菜幼苗化身“劳动信使”,走进千家万户,在孩子们的悉心(xīxīn)培育(péiyù)下茁壮成长。
南岗区以“绿芽档案・指尖绿意・方寸之间・舌尖鲜香(xiānxiāng)”四大主题为引领,组织各学校(园)开展(kāizhǎn)种植实践。活动(huódòng)中,学生们依托“绿芽档案”,全程详细记录植物从播种到成熟的生长周期,并借助互联网平台(píngtái)分享种植过程与成果。
松北区(sōngběiqū)在(zài)种植活动中,引导学生躬身耕耘,在泥土的芬芳中感悟劳动(láodòng)的真谛,体验种植的乐趣,在学生心中播下希望的种子。学生完整参与种植、管理、观察的全过程,深化了对农业(nóngyè)生产的认知,真切体会到“一粥一饭当思(dāngsī)来之不易”的深刻内涵。同时,松北区巧妙地将科学(kēxué)、语文、数学等学科知识融入劳动场景,构建起跨学科学习生态,拓宽了学生的学习视野。
图片(túpiàn)由哈尔滨市教育局提供
香坊区线上通过课程、视频等形式为学生提供系统的理论指导(lǐlùnzhǐdǎo),线下开展“我是小园丁(yuándīng)”体验(tǐyàn)课程,并将环保理念融入其中,实现理论与实践的有机结合。
道里区、平房区、尚志市等区县以(yǐ)“云端+实践”双轨并行模式,开展“我与小苗共成长”远程同步种植活动(huódòng)。
通河县积极(jījí)构建家校协同劳动教育体系,创新采用“校内集体实践+家庭个体(gètǐ)管理”双模式。同时(tóngshí),编制《生命从这里(zhèlǐ)开始》种植(zhòngzhí)养殖手册,以蝌蚪、蚕为观察对象,为师生及家长提供标准化的观察框架,指导科学记录与探究过程,进一步提升了劳动教育的专业性和规范性。
呼兰区(qū)幼儿园依托“双生教育”特色开展蔬菜苗种植活动。幼儿亲历挖坑、播种(bōzhǒng)、浇水过程,在劳动协作中(zhōng)探索自然(zìrán),融合科学、艺术等多领域教育。小菜园变身“自然课堂”,后续还将结合五大领域持续开展观察记录,助力幼儿感受生命力量,收获知识与成长乐趣。




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